首先感谢能够回答这个问题：

　　由于受疫情影响，全国的学生基本上都上了有将近3个月的网课，我自己也给学生上网课，至于老师一直放视频，不直接讲课，我想这个孩子的学习效率会参差不齐，自觉的孩子，领悟能力强的孩子，问题应该不大，如果不自觉的孩子，可能他的这个学习效率就会比较差。

　　所以这个是因人而异的。如果老师总是只放视频，不讲解重难点的话，我想这个学期效率应该不会很高。

　　

　　我在上课过程当中呢，一般都会跟学生进行一个互动。当然也会有微课的讲解，就是在课前录制微课。

　　这里我要跟大家谈一谈，如果要把这一个学习效率提高的话，作为父母，我们应该采取一些积极的措施，和孩子好好沟通网课的意义，

　　作为家长来可以在学校老师给出的上课直播的时间表来，然后做出属于孩子自己的一个时间规划表，就是比如说早上几点到几点做什么？第二节课第三节课，第四节课几点到几点做什么？然后老师布置了什么作业？

　　下午几点到几点做什么，上什么课？把时间表打出来贴在墙上，这样呢，孩子就会根据这个时间表来，按照步骤去学习。可以给孩子配个闹钟或者定时器。

　　具体的这个时间的可以再细化到每阶段具体做什么？把这个时间落实到位，那么孩子执行起来更加的清晰明确，那么家长也不用担心，而且孩子有明确的这种时间观念的话呢，对他的这样的学习是有很多帮助的，所以我建议和家长们先给孩子做一个个性化的时间管理表，大家去试一下，非常有效。

　　关于这个环境的话呢，我觉得家长可以在家里面给孩子一个单独的书房来上课。在书房里面呢提前给孩子准备好所有的学习用品。包括上网课时所使用的电脑设备，电子产品如摄像头，麦克风等。

　　不仅要营造一个好的物理环境，还要营造一个好的心理环境。

　　也就是说我们要把家里打造成俨如课堂的一个学习环境，上课的时候我们要尊重老师，遵守课堂纪律，积极回答问题，认真听讲，认真思考，勤做笔记。

　　积极完成老师布置的各种任务，紧跟老师的步伐。在上课过程当中呢，一定要对孩子有纪律方面的约束，比如说上课前的课前准备，上课过程当中不能玩手机，不能受其他东西的干扰，不能吃东西也尽量不要喝水，就按照平时老师上课的40或45分钟的这个要求去做。

　　然后呢，告诉孩子我们在学习过程当中紧跟老师的思路，然后把自己不懂的地方可以画上一些记号，那么到时候下课之后来可以私下跟老师进行交流，也就是说我们作为家长不仅要给孩子营造一个好的物理环境。一个比较宽松的学习环境之外，我们还要给孩子营造一个比较好的心理环境，就是让孩子心灵放松啊，就像在学校上课一样，只是变化的一个方式。

　　我们要对孩子上网课进行一个思想的认识。

　　因为疫情的影响了，我们知道孩子只能在家里上网课，但是由于上网课的时间短，间隔时间长，可以回放的这些特点。要跟孩子讲网课跟传统课堂不一样。

　　传统课堂的老师可以关注到学生的状态，跟学生进行互动，包括课堂的气氛，学生的学习进度啊等等，

　　网课除了直播外，还可以采用回放几遍来进行回看，特别是一些比较难懂的知识点和难点重点。还可以还跟同学在网上进行讨论。我们要把网课的这些好处跟自己的孩子做好一个交代。

　　还有网课也就是线上课程十分方便,不受地点的约束，第二个呢，线上课程十分快捷快捷，不受时间的约束。线上课程无限回放可以方便孩子不小心走神或者没听清楚没听懂的时候呢，再进行查漏补缺。

　　我们前面讲到了给孩子制定时间表，给孩子装上时钟据监督到孩子完成的情况。

　　作为家长们，我们还要进一步做好跟踪调查，保证到位、比如说作业，我们下班之后还可以及时去检查孩子的作业完成情况，然后根据孩子完成作业的情况来不断地调整这种计划。

　　还要帮助孩子在学有余力的情况下来进行必要的复习和预习，因为有的孩子自制力不是特别好，那么我们家长除了在制度上和其他方面进行约束的话，我们还要进行跟踪。我们要充分相信和信任孩子，让孩子来主动自我的学习。

　　要给孩子查漏补缺，耐心的跟他讲道理，进行沟通和辅导，作为家长，我们还是要参与到学生的这种学习生活中来，尽量不管不问，把更多的学习主动权交给孩子，我们作为协助者为孩子撑起一片学习的天空。

　　我个人觉得

　　1.首先是效率肯定没有实际高。

　　2.但是这对于孩子的主动性，专注力有很高的要求。

　　3.如果孩子认真听，并能按照老师都要求，做好笔记，作业，再复习，效果也会很好。

　　4.更关键的是，教学远程软件，更能再你不会的时候，或者没怎么明白，可以回放视频教学。

　　5.对于大规模的远程教学，全世界都是第一次，相信我们的企业们，再走了这次大规模的实践反馈，更能完善软件都不足，让大家的学习，有趣，更又效率。

　　个人觉得，注意力，专注力不在课程上面，缺乏思考的课程，效率并不高的。

　　很高兴，回答你的问题。家里上网课，需要有好的自律，网课就怕不自律。

　　疫情期孩子在家上学真相，学习效果如何看家长？

　　

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　　我是月光作笺C，很高兴邀请我来回答这个问题，如果对我的回答感兴趣，可以关注一下我！

　　相比传统的课堂授课，效率会低，但也因人而异。

　　线上授课，对于中小学生来讲，效率偏低。中小学生自制力相对较弱，学习需要相应的监督。这个阶段的学生学习主动性积极性目的性都较弱，因此线上授课效率偏低。

　　对于积极主动学习能力强的学生线网课效率会提高。这部分孩子可以借助网络技术倍速观看学习，重点难点知识重复看，从而提高学习效率。

　　线上授课，对于大学生和成人是比较合适的。可以弥补大学教育资源的不均衡，一个普通院校机械专业的学生，学校师资力量一般，通过线上获得更好的学习。成年人想要获得提升，全日制学习基本不可能，而线上恰好可以把碎片化的时间利用起来。

　　对于这个问题来讲效率当然没有学校高，要不以后就不用开学了，在家上课岂不快哉！

　　特殊时期特殊对待，在家上网课也是无奈中最好的办法，在家上网课是尽可能的为不开学做好准备，尽最为孩子在家学习提供帮助。

　　说实话老师一直放视频教学是一种不负责任的行为，为什么这么说呢？请看下面分解：

　　1. 你不能确定孩子们是否观看

　　现在教学软件特别多，如钉钉、企业微信、还有QQ，可是当你把视频发过去之后，会有多少人认真学习了呢？你无从知晓。也许大部分家长都能负责任，可是随着疫情的有效控制，家长也陆续复工，剩下爷爷，奶奶也是无能无力。你说观看视频效率能高效吗？

　　2. 孩子不能进行及时复习，巩固

　　老师在孩子学习完视频后，要适当的进行相应的练习，不用多但要有针对性，然后上传批阅，（微信里就有相关的软件，很方便。钉钉里也有）最后要再给孩子发回去。如果有时间最好利用直播软件进行重点讲解和个别孩子的疑难解析。（其实老师的工作真的很累，这就是为什么大多数老师都想上班的原因吧）如果没有上述过程，播放视频学习就是徒劳。

　　总之，不当家不知柴米贵，不当师不知心多累。这次在家上网课，真是有人欢喜有人忧，这就是班主任，和其他老师一样，只不过对孩子多了一份责任，愿所有老师都能尽心尽力的去上网课，愿所有的孩子也都能体会到老师的辛苦和不易。

　　

　　我是阿童说说说

　　对于教育我是认真的

　　答案是显而易见的，绝不可能！

　　首先，不要说是学生，就是成人，也很难长时间全神贯注地盯着屏幕。不是说学生不想学习，而是这种方式注定了学生难以集中精力。

　　其次，线下授课有个特别大的好处就是师生互动。这么说吧，老师眼睛??一扫，通过学生的神态和眼神基本就差不多能确定了，究竟学生是否听明白了。如果不明白，老师可以马上针对该问题做进一步的讲解，直至学生弄懂为止。显然，线上授课实现不了这一点。

　　最后，线下上课很多时候，学生不是因为老师讲得有多么动听而去听讲的，而是因为老师就在面前而不得不听??。试想一下，线上授课，老师讲得口干舌燥，学生却在一边偷偷玩耍或是做一些与学习无关的事，老师能一下子看的过来吗？所谓山高皇帝远，很多学生就是有这种思想，觉得老师不在身边，可以想干啥就干啥，长此以往，学习怎么能有保障？

　　所以说，线上授课的效率比线下要低得多，至少对绝大多数学生来说肯定是这样。同时，绝大多数的老师也更愿意线下上课，很多问题可以当面锣对面鼓的说清楚。

　　大家觉得是不是这样呢？

　　我是大徐老师，希望可以帮到您。

　　如果只是在线播视频，根本没什么作用。

　　我们需要的是开展真正的在线学习。

　　1.尽管远程（在线）学习为我们今天的学习和生活带来了许多挑战，但一些学生似乎在新环境中蒸蒸日上。我们可以从他们那里学到什么？

　　在线学习≠互联网学习

　　因为疫情的原因，教育行业的关注度集中到了在线。人们开始讨论OMO等各种未来学习模式。在这样的情形下，我们的学校又会有哪些变化？我们的学生面对远程在线学习真实的反应到底是怎样的？

　　说一个真实的事吧：

　　在整个学年中，第七个学期（她一天的最后一堂课）是我最难的一次课。“我觉得我不知道该如何处理王思哲。”他是全班最奇怪的一名学生，我们可能都会在教学生涯中遇到这样一名学生，关键是他还是一个名男孩。他一个人足以影响班里其他几十个同学的学习，他的举止是让人不能用常理来思考的。

　　但是几个月后，尤其是因为新冠状病毒爆发以来，我收到了一个令人惊讶的消息：“王思哲竟然通过远程学习实现了非常大的进步，这种进步是我很难想象的，是不可思议的！“我认为，没有在学校每天分心的事情确实使像他这样的孩子能够专注于工作，而不必关注学校所有正在发生的事儿，不需要关心同学等等个各种杂事。”而且更不可思议的是我的很多同事也开始遇到类似的事情，越他们班的少数学生（害羞的孩子，精力充沛的孩子，富有创造力的孩子）在远程学习方面的表现突然比在传统课堂要好。“看到我的一些孩子终于在教育中找到了自己的位置，真是太棒了！“

　　这并不是说只有内向的孩子适合远程在线学习。许多其他的学生也都在努力适应远程学习：有些同学家里因为网络和学习设备问题而无法上课，这仍然是我们希望改观的教育公平问题。而且学生在家学习也引发了很多家庭矛盾，对于学生、家长和老师们来说，如何通过这次在线教育”实验“中发掘对于面对面课堂的启发才是最重要的！

　　传统僵硬的课堂如何改变

　　但是像王思哲同学这样变化超级大，进步非常快的情况也不在少数。这不得不让我们反思，传统的教室是不是扼杀了一些孩子成功的隐性基因，他们可能并不适合在教室里学习。最近我们很多同事都这样讲：我们发现经常出现的主题（例如社交场合和僵硬的响铃时间表）根本无法很好地适用于所有孩子。这不得不让我们开始思考，我们的学校教学方式是不是真的要进行彻底的永久性改革，即便是疫情结束了，孩子们回到学校教室里。

　　有些孩子非常适应自主学习的方式

　　平常我们都是8：00上学，虽然有时同学会迟到，但是大多数都会按照时间到校。但是这次新冠状病毒期间，学校的日程安排突然变得不稳定了，学生可以选择时间，选择如何完成学校的作业，他们自主支配自己的很多安排。

　　不同年龄的学生开始通过远程的方式学习

　　课程持续到现在，已经有大半个学期了，“我认为我们有些同学在独立性方面确实做得很好。” “他们要拥有更多所有权，因为他们不想受上课时的微观管理（时时刻刻被紧盯着的感觉）。”

　　这种自定的工作时间灵活性也使学生有机会锻炼，休息甚至感到无聊，所有这些现象都表明自主学习对一部分同学是非常有益的。我们有一位英语老师推测这些孩子表现良好，因为“他们享有按照自己的节奏学习的自由，并可以决定自己希望自己的生活如何。”

　　独立自主的学生将实现弯道超车！

　　“我喜欢在线学习的原因是因为有机会有效地安排自己的一天，”我们的英语老师在课堂调查中的一名10年级学生写道。“我能够及时锻炼，放松并完成学习，而不会分心。”

　　在线技术开始更新，我们开展学习的门槛降低了

　　说实话，在上学期间，许多学生一直在上学途中。午餐通常会开个班会什么的。放学后，许多人参加课外活动或体育活动，平均而言，每周晚上至少要花七个半小时做功课。

　　研究发现，挤满的时间表对于孩子来说是一个巨大的挑战：过度投入的学生，特别是如果他们觉得有义务参加某些课程或参加活动，则更有可能经历不健康的焦虑程度。

　　“这让我对我们对在教育中所做的事情有所思考和反思：我们当前的模式是否做错了？为什么有人需要上七节课？为什么上学时间需要这么长？”我们还有一位数学老师说“我不能说停课如何改变了我的整个教学方式，因为我看到对这么多的学生来说，这次教育在线实验真的是不可思议的。”

　　调整教学方式和教学计划

　　其他教师指出，疫情期间我们不断变化教育要求。同时考虑到家庭学习的情况以及普遍存在的公平问题，学校都会鼓励教师对课程作业和评分更为宽容。

　　我们的一位语文老师表示：“我认为[一些学生的学习进步]很大一部分是，我们大大降低了总工作量，以使很多学生可以适应而不是使人无法承受。”

　　据一项研究表明，青少年将学业压力作为他们面临的最大压力，有61％的青少年表示他们感到在一定程度上达到学业的热情。在过去十年多的时间里，老师们也受到越来越严格的审查，以使学生们达到标准化测试的基准，压力不断下降，对学生而言，他们在学年中报告不健康压力水平的可能性是学生的两倍。

　　在线教育已经开始走进我们的日常生活

　　最近不断听到有学生反馈：“一个学生告诉我，他更喜欢远程学习，因为他不再感到失败的极端压力。”他说班上的其他学生也表达了类似的观点。“他说，没有这么大的压力，他觉得自己真的可以开始学习了。”???

　　你好！谢谢邀请回答这个问题。针对您提的这个问题，我来说说我的看法。现在的网课形式主要是有两种一种是直播教学，另外一种是视频录播家在线答疑。

　　直播教学最大的优点，那就是可以实时互动。针对讲课中的难点和重点，学生可以在评论区和老师交流，老师可以针对学生的反应，舒适做调整教学策略或教学方法。教学还可以连麦学生，跟学生产生良好的互动，整个课堂相对氛围都比较好。

　　直播教学最大的缺点，就是在连麦和学生互a动的时候，可能会因为打字慢或者是设备问题，而浪费时间，可能完不成这堂课的教学进度和目标。

　　学校为了保证教学质量，一般会让一些名师进行提前录课，就是对本节课的教学重点，知识学习制作一节完整的课。然后再针对学生的问题留出一定的答疑时间。

　　这样做最好的特点是，以保证教学质量和统一教学进度，节省人力资源。留出一定的答疑时间来跟针对学生的问题进行互动也能起到直播教学的效果。

　　这种课程的缺点就是，学生很容易在看录播课的时候走神。

　　不同的学校会针对自己学校的情况采取不同的网课形式，但是就如您所说的，如果只是看教学视频啊，没有在线答疑，或者是课后互动的话，这种教学效果往往是非常不好的，更不用说学习效率的问题了。

　　最好的方法是直播、录播和在线答疑三种形式相结合，针对不同的课程内容制定不同的课程方式，灵活机动，优势补充，这样才能达到良好的教学效果和学生学习效果。

　　我是沐雨乔，用文字记录教育点滴，分享教育故事和教学经验，英语知识学习与考试干货，欢迎关注交流。